Персональний сайт учителя Коберник Ольги Трохимівни

Шановні батьки! Пам’ятайте, що ви самі запросили мене у свою родину. Колись я залишу батьківську оселю, але до того часу навчіть мене, будь ласка, мистецтва слухати і бути людиною.

У моїх очах світ має інший вигляд, ніж у ваших. Прошу вас, поясніть мені, що, коли і чому кожен із нас у ньому має робити.

 Мої ручки маленькі — не очікуйте від мене досконалості, коли я застеляю ліжко, малюю, пишу або кидаю м’яча.

Мої почуття ще недозрілі — прошу, будьте чутливими до моїх потреб. Не нарікайте на мене цілий день.

Щоб розвиватися, мені потрібне ваше заохочення, а не тиск. Лагідно критикуйте й оцінюйте, але ... Читати далі »

Ведуча: Багато свят та обрядів є в нашого народу. Весна приносить нам ще однесвято – Мамине. Ми донедавна знали, що своїх мам і бабусь можна вітати тільки з 8 Березням – у жіночий Міжнародний день. А, виявляється, давно вже був звичай Святкувати мамин день – це була завжди друга неділя травня.  ... Читати далі »

Підготовка до школи – процес і урочистий, і хвилюючий одночасно. І не тільки для малюка, який вже через місяць стане "дорослим" школярем, але і для його мами і тата. Часом більше самих першокласників хвилюються їхні батьки, які мучаться думкою, чи готовий їх синок чи донька до першого класу. До того ж напередодні школи майбутні першокласники нерідко задають їм питання, на які складно відповісти навіть дорослому.

Саме тому ми постаралися відповісти на "недитячі" питання майбутніх першокласників і дати поради батькам про те, як підготувати дитину до шкільного життя. Поданий матеріал пропонується для батьків майбутніх першокласників та для шкільних психологів і вчителів початкових класів для роботи з батьками.

Влаштуйте прогулянку до школи. Обов'язково проведіть дитині невелику екскурсію до школи: походіть по двору і навколо неї, а потім увійдіть всередину. Бажано показати дитині, в якому класі вона буде вчитися, ... Читати далі »

Тема: Повторення і закріплення вивченого про займенник.

Мета: Повторити вивчене про займенник, поглибити знання учнів, розвивати пізнавальний інтерес; збагачувати словниковий запас; сприяти розвитку творчих здібностей зв’язного мовлення; удосконалити роботу з текстом; виховати бережне ставлення до тварин.

Обладнання: комп’ютер, мультимедійний проектор, інтерактивна дошка.

... Читати далі »

Тема: Займенники третьої особи однини і множини.

Мета: Виробити вміння змінювати займенники третьої особи однини і множини за відмінками, з’ясувати їх роль у реченні та в тексті; сформувати навички роздільного написання займенників з прийменниками; виховувати спостережливість, любов до рідного краю.

Обладнання: комп’ютер, мультимедійний проектор, інтерактивна дошка.

... Читати далі »

Тема: Займенники другої особи однини і множини.

Мета: Формувати вміння виділяти займенники з речення та визначати їх особу і число; правильно вживати в усному і писемному мовленні; закріпити знання у написанні прийменників із займенниками; виховувати шанобливе ставлення до членів родини.

Обладнання: комп’ютер, мультимедійний проектор, інтерактивна дошка, ребус.

... Читати далі »

Тема: Займенники першої особи однини і множини. Написання займенників із прийменниками.

Мета: Вдосконалювати вміння учнів виділяти займенники з тексту та визначати їх особу та число; розвивати зв’язне мовлення, пізнавальний інтерес, навички правильного письма; виховувати бережне відношення до водних багатств.

Обладнання: Завдання на карточках, малюнки з краєвидами місцевості, комп’ютер, мультимедійний проектор, інтерактивна дошка.

... Читати далі »

Тема: Займенник як частина мови. Особові займенники.

Мета: Дати дітям поняття про займенник як частину мови; ознайомити з  особовими займенниками; розвивати орфографічні навички, формувати вміння використовувати займенники для уникнення повторів слів; виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання: Таблиця, схема, предметні малюнки, завдання в конвертах, комп’ютер, мультимедійний проектор, інтерактивна дошка.

... Читати далі »